大学生“下乡带娃”记：这个暑期胪声村弦歌不辍

每逢暑期家长愁。下乡带娃近年来，大学假期“看护难”问题备受社会关注。生记声村在农村地区，个暑由于家长外出务工多、期胪留守儿童基数大，弦歌“看护难”问题更为突出。不辍

7月以来，下乡带娃广东财经大学“艺韵童心”实践团走进兴宁市胪声村，大学14名来自不同专业的生记声村大学生为农村青少年带来丰富多彩的“暑期课堂”，不仅把滋润人心的个暑艺术养分、紧贴前沿的期胪AI运用带到粤北山区的课堂，还积极助力当地特色产业发展、弦歌基层治理、不辍文化保育，下乡带娃以青年力量助力乡村振兴。

如何帮助农村青少年全面发展，让为期26天的下乡实践更有质效？实践团负责人、广东财经大学艺术与设计学院的徐婷婷同学向记者介绍道：“我们通过设计‘红、绿、青、黄、橙、紫、蓝’七色主题课程，涵盖德智体美劳五大领域，为青少年提供全面发展的平台，推动其综合素质提升。”

把一粒粒普通石粒变为精彩画卷，带领孩子们创作《画笔下的家乡记忆》系列彩绘石画，用稚嫩笔触记述家乡风物、客家非遗；将AI运用带进乡村课堂，教小朋友们用人工智能挥写创意；练书法、做手工、办运动会、辅导作业……针对学生基础各异、课程资源单一、学习动力不足等问题，实践团同学们精心策划了本土化课程，设计情景模拟等趣味性互动环节，还不时开展励志教育，“我的梦想”“汉字的演变”等专题德育课激发大家的学习热情。“你们用实际行动证明，人是有天赋的。”当地小朋友刘钰婷在给实践团的信中这样写道。

乡村孩子要什么，实践团队讲什么。农村地区心理教育是短板，实践团就开设防校园欺凌等课程。暑期溺水、虫媒疾病高发，实践团还开展了多堂安全教育课。胪声村所在的径南镇红色文化底蕴深厚，留存有广东工农革命军革命遗址，实践团还精心开展“四史”教育、红色宣讲，设计了“诗词里的家国情怀”主题课堂，让学生们从红色篇章中感悟精神力量。到了暑假尾声，胪声村孩子们的“艺术库存”变得丰富多彩，97.8%学生独立完成1件以上手工作品，一件件木版画、拼贴画、黏土作品、手工灯笼成为充实暑假的生动见证。

不仅教孩子，还要助产业。盛夏时节，村里的百香果园绿意葱茏，实践团同学出没其中，为当地特色产业拍摄宣传片，顶着炎炎烈日一遍遍取景、拍摄，制作出了宣传片《山水径南，果漾太阳》。有网友还评论道：“原来身边还有这样的品牌！”。

这些年，乡村建设如火如荼。走进乡村，实践团同学们还用自身所学为村庄规划献计出力。大家一边通过GIS地形分析，航拍图等资料系统识别生产、生活、生态空间矛盾点，一边走村入户、在拉家常、话乡情中进行沉浸式观察，听村民对村庄建设的真实需求。“跳广场舞累了，都没地方歇息”“河边没栏杆，走夜路总是很害怕”……听了村民们的讲述，实践团着手提出沿河步道、文化广场、学校操场优化方案，还提出完善景点标识标签、打好“一屋两将军”的古民居招牌等方案。

据了解，自2023年8月广东省启动“百校联百县”行动以来，广东财经大学作为牵头高校同兴宁市进行结对共建，一大批广财大师生深入兴宁，围绕强化产业发展科技支撑等7项重点任务献计出力，持续为当地发展注入高校动能。“乡村一线需要青年学子助力发展，青年学子也需要在乡村振兴的实践实干中锻炼本领、提升才干。”广东财经大学驻兴宁“双百行动”服务队、驻镇帮镇扶村工作队负责人告诉记者，下来，该校将进一步引导广大师生学子在结对帮扶县发挥专业所长，把广阔乡村打造成青年学子成长成才的大舞台。

“回校后，我们还将对胪声村人居环境整治提出更多详细可行的方案，”收到村委会送来的“支教润童心，实践展担当”锦旗，实践团负责人徐婷婷满怀期待，“和老师同学们进一步研究调研成果，一定能有更多建设美丽乡村的巧思不断迸发。”

□翟宇钊

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